alle Artikel
tägliches Üben bei LRS
Ein Lesetraining, das Sie als Eltern entlastet und Ihrem Kind echte Erfolge bringt, gibt es nicht? In der LearningSuite bin ich an der Seite Ihres Kindes. Ich kommuniziere mit Ihrem Kind – über seine Schwierigkeiten, seine Fehler, aber vor allem über seine Fortschritte. Nicht als Algorithmus, der Daten auswertet, sondern als Lerntrainerin, die jedes Kind einzeln sieht und ihre langjährigen Erfahrungen kombiniert mit einem Lernsystem, das wirklich funktioniert.
Sachtexte zusammenfassen lernen
Sachtexte vermitteln Wissen, strukturieren Informationen und fördern das kritische Denken. Für viele Kinder, besonders mit einer Lese-Rechtschreibschwäche (LRS), stellen Sachtexte und ihre Zusammenfassung jedoch eine große Hürde dar. Dabei ist das Verfassen von Zusammenfassungen eine Schlüsselkompetenz für den schulischen und beruflichen Erfolg. In diesem Beitrag erfahren Sie, warum das so ist – und wie Sie als Lehrkraft Kinder mit LRS gezielt dabei unterstützen können.
Lehrwerke im Fremdsprachenunterricht
Die Arbeit mit Lehrbüchern gehört für viele Lehrkräfte zum Standard im Fremdsprachenunterricht. Doch immer häufiger stellt sich die Frage: Ist das Lehrwerk ein hilfreiches Werkzeug oder hemmt es einen zeitgemäßen und individualisierten Sprachunterricht?
10 GRÜNDE, WARUM ICH RECHTSCHREIBUNG LIEBE
Warum haben Menschen so gar kein Problem mit der deutschen Rechtschreibung - und andere bekommen schon beim Hören des Wortes Bauchschmerzen?
Ich zähle ganz klar zur ersteren Gruppe. Aber nicht nur, dass ich mich selbst als Sprachliebhaber bezeichnen würde - ich habe in den letzten Jahren und Jahrzehnten auch eine zunehmende Freude daran entwickelt, andere mit meiner Begeisterung anzustecken.
Und hier sind meine zehn Gründe, warum ich das Thema Rechtschreibung so liebe.
Rahmenbedingungen ändern für Ihr Kind mit LRS
Rahmenbedingungen ändern für Ihr Kind mit Lese-Rechtschreibschwäche: „Wenn alle Lehrer so wären wie Sie, hätte mein Sohn diese Probleme vielleicht nicht.“ Meine Antwort: "Doch! Denn wir können nur so gut sein, wie unsere Rahmenbedingungen es erlauben."
Bücher in fremden Sprachen
Während meines Urlaubs in Holland traf mich die Bestätigung einer lang bekannten Erkenntnis mal wieder wie ein Kieselstein am Hinterkopf: Sprachenlernen funktioniert nicht so, wie wir es in der Schule lernen.
Das lange -ie-
Ein typischer Fehler für Kinder mit Lese-Rechtschreibschwäche ist das lange -ie-, oder besser gesagt das Weglassen des -e- im lang gesprochenen -i-. Dieser Artikel enthält Regeln zur Verbesserung der Rechtschreibung.
Verlinkungen im Blog mit dem Plugin WPCode Snippet
Mit dem Plugin WPCode Snippet können Sie Verlinkungen in Ihre Blogartikel einbauen, die Ihre Leser nicht nur auf die Kernthemen Ihrer Seite aufmerksam machen, sondern Ihre Texte auch noch optisch auflockern.
ENGLISCH BEI LRS
Kinder mit einer Lese-Rechtschreibschwäche haben - allgemein gesagt - Schwierigkeiten mit dem Lesen und Schreiben. Dies ist in der Regel auf eine fehlende Automatisierung der Wortbild-Erkennung zurückzuführen. Während wir beim Lesen also auf ein Wort schauen und dieses im Ganzen erfassen, beginnen Kinder mit Lese-Rechtschreibschwäche am Anfang des Wortes und bauen dies mühsam Buchstabe für Buchstabe zusammen.
2. Fremdsprache bei Lese-Rechtschreibschwäche
Welche Fremdsprache ist die richtige für mein Kind, wenn die Lese-Rechtschreibschwäche schon jetzt alle unsere Ressourcen zu verschlucken scheint. Dieser Frage müssen sich Eltern und Kinder stellen, die sich für die weiterführende Schule für die Schulform des Gymnasiums entschieden haben.
Eduki-Interactives – So funktioniert es
Die Eduki-Interactives sind ein weiteres Projekt von Eduki - für eine noch flexiblere Unterrichtsvorbereitung. Bei Eduki-Interactives handelt es sich um interaktive Online-Übungen, die mithilfe eines Links an die einzelnen Schülerinnen und Schüler geschickt und von Ihnen wiederum an einem Endgerät bearbeitet oder ausgeführt werden können.
Zu schwammig? Ich mache es genauer!
Wortart oder Satzglied
Wortarten, Satzglieder, Nomen, Genitiv, Genitivobjekt oder Genitivattribut - wie soll einem da nicht schwindelig werden? Weiter geht es im Fremdsprachenunterricht mit direkten und indirekten Objekten und Objektpronomen oder auch der Unterscheidung von Adverbien und Adverbialen Bestimmungen. Welches Kind soll hier den Überblick behalten? Und vor allem, wie sollen so Eltern zu einem kompetenten Lernbegleiter ihrer Kinder werden?
Leseförderung per Stadtführung
Das junge Unternehmen Stadtspiel-Schnitzeljagd zeigt, wie einfach Leseförderung im Alltag gelingen kann. Und schenkt Ihnen 10 % Rabatt auf jeden Kauf einer Stadtführung.
Mehrsprachigkeit und LRS
Ein Kind, geboren in einem nicht deutschsprachigen Land, in dem es zweisprachig aufgewachsen ist, besucht nun die zweite Klasse einer Schule in Berlin. Seit wenigen Jahren lebt die Familie in Deutschland. Im Unterricht lernt das Kind selbstverständlich mit den anderen Kindern – keine zusätzliche Förderung, keine differenzierten Aufgabenstellungen. Nun steht die Frage nach einer Lese-Rechtschreibschwäche im Raum.
E wie Ernährung – aus “Kinder mit LRS stärken”
Bei Konzentrationsschwierigkeiten und deren mögliche Ursachen denken die meisten an leichte Ablenkbarkeit oder fehlende Entwicklungsschritte. Den wenigsten kommt dabei ein Gedanke an die Ernährung in den Sinn. Gerade hier lohnt es sich, genauer hinzuschauen.
Schreibschrift? Druckschrift? Direkt am PC schreiben?
Langsam schreibenden Kindern zu raten, sie sollen lieber in Druckschrift schreiben, anstatt sich mit Schreibschrift zu quälen, kann verheerende Folgen haben.
Büchergeschenke zu Weihnachten
Büchergeschenke sind immer eine gute Entscheidung! Für die Weihnachtszeit sind hier ein paar Ideen und Empfehlungen zusammengestellt.
Selbstwirksamkeit ist ein Lernprozess
Mein Jüngster hat an diesem Wochenende am ganzen Körper gespürt, dass er etwas bewirken kann! Er darf Wünsche haben, diesen nachgehen und am Ende des Tages unfassbar stolz auf sich sein!
Interaktive Unterrichtsmaterialien erstellen – aber wie?
Der Beginn der Corona-Pandemie hat mir auf beruflicher Ebene vor allem eines gezeigt: Ich brauche nicht die hübschesten Lesekarten oder die coolsten Apps . Ich brauche Flexibilität, um schnell und ohne Einschränkungen auf Veränderungen reagieren zu können. Doch wer konnte mir diese Flexibilität im Jahr 2020 bieten? Erschreckenderweise niemand.
Wie lange dauert denn ein Lerntraining?
Diese Frage höre ich bei nahezu jedem Erstgespräch mit Eltern, aber auch von Bekannten und anderen Interessierten. Meine Antwort ist dann immer "das kommt drauf an". Aber worauf eigentlich?
LRS oder Legasthenie
Legasthenie oder Lese-Rechtschreibschwäche? Diese beiden Begriffe begegnen mir immer wieder und immer wieder stelle ich fest, dass sie teils wild durcheinander gewürfelt werden. Da ist von Genetik die Rede, von Übung, von Intelligenz oder von Unterrichtsmethoden.
Deswegen werde ich jetzt mal ein bisschen Ordnung in das Durcheinander bringen.
S wie Spaß – aus “Kinder mit LRS stärken”
Dinge, die wir nicht gut können, machen uns keinen Spaß! Dieser Satz trifft mit Sicherheit nicht auf jeden und jede Lebenslage zu - doch für Kinder, die Schwierigkeiten haben beim Erlernen des Lesens und Schreibens, ist er passend! Ein pädagogischer Ansatz, Lerninhalte grundsätzlich mit Spiel und Spaß vermitteln zu wollen, sollte skeptisch betrachtet werden. Das Leben ist eine Aneinanderreihung von Herausforderungen und Menschen mit einer gesunden Resilienz, begegnen diesen positiver als andere.
S wie Selbstorganisation – aus “Kinder mit LRS stärken”
Oder wie ich es gerne nenne: Der Irrtum Selbstkontrolle.
Die Kompetenzen „Selbstverantwortung“ und „Selbstorganisation“ werden schon früh von Kindern erwartet. Sie dürfen selbst entscheiden, was sie anziehen möchten, sie dürfen bei der Wochenendplanung ihre eigenen Wünsche einbringen oder müssen sich ihre Fernsehzeiten über die Woche sinnvoll einteilen. Eine Stimme zu haben, die gehört wird, hat einen positiven Einfluss auf die eigene Wahrnehmung und Entwicklung. Und das Streben nach Selbstwirksamkeit (ICH kann etwas bewirken) und Selbstbewusstsein (ICH bin mir meiner Fähigkeiten bewusst) ist absolut unterstützenswert!
M wie Mindmaps – aus “Kinder mit LRS stärken”
Struktur und Übersichtlichkeit sind wichtig, damit das Gehirn Inhalte zuverlässig und sicher abspeichern kann. Wie diese gedankliche Strukturierung aussehen kann, ist sehr individuell. Und um die eigenen Potenziale optimal zu entfalten, braucht es manchmal ein wenig Übung und Entdeckerfreude.
Doch dazu gleich mehr.
Die meisten Menschen sind keine Ausnahme
Ich höre immer wieder von meinen Schüler*innen "ja, aber ich habe mir die Vokabeln doch mehrmals durchgelesen" oder "für die Arbeit habe ich halt alles nochmal abgeschrieben". Und ihre Überzeugung, dass dies doch ausreichend hätte sein müssen, steht ihnen ins Gesicht geschrieben. Sie sind ernsthaft enttäuscht und teilweise erbost, dass diese Strategie nicht funktioniert.
B wie Belohnung – aus “Kinder mit LRS stärken”
Jeder Mensch strebt nach Lob und Anerkennung für seine erbrachten Leistungen. Stellen sich trotz großer Mühen keine Erfolge ein, so wächst nicht nur Enttäuschung über sich selbst, sondern auch die Angst davor andere zu enttäuschen.
Spielen verbindet – auch ohne Sprache
Spielen gibt uns die Möglichkeit, mit einem anderen Menschen Spaß zu haben, ohne seine Sprache sprechen zu müssen. Diesen Vorteil sollten wir uns viel öfter zunutze machen!
I wie Intrinsische Motivation – aus “Kinder mit LRS stärken”
Wir erwarten von Kindern, dass sie sich selbst motivieren können. Aber wie oft gelingt das eigentlich uns selbst?
Wie alles zu dem wurde, wie es jetzt ist – selbstständig
Wie konnte ich jemals denken, dass aus mir etwas anderes werden könnte als das, was ich heute bin? Mein Weg in die Selbstständigkeit.
B wie Bewegung: Musik & Sport – aus “Kinder mit LRS stärken”
"Nur in einem gesunden Körper wohnt auch ein gesunder Geist." Dieser Ausspruch ist bekannt und will sagen, dass unsere geistige Fitness daran gekoppelt ist, wie wohl wir uns in unserem Körper fühlen. Bewegung (nicht zwangsläufig Sport, denn man kann auch ohne einen Sportverein in Bewegung bleiben) tut uns in vielerlei Hinsicht gut!
Leseempfehlung: Lea Santana – “Der Sommer der Blütenfrauen”
Drei Frauen, drei Leben, drei Lieben, drei Rückblicke, drei Wendepunkte, die unterschiedlicher nicht sein könnten - ein gemeinsamer Weg.
