Fremdsprachen
Lehrwerke im Fremdsprachenunterricht
Die Arbeit mit Lehrbüchern gehört für viele Lehrkräfte zum Standard im Fremdsprachenunterricht. Doch immer häufiger stellt sich die Frage: Ist das Lehrwerk ein hilfreiches Werkzeug oder hemmt es einen zeitgemäßen und individualisierten Sprachunterricht?
Bücher in fremden Sprachen
Während meines Urlaubs in Holland traf mich die Bestätigung einer lang bekannten Erkenntnis mal wieder wie ein Kieselstein am Hinterkopf: Sprachenlernen funktioniert nicht so, wie wir es in der Schule lernen.
ENGLISCH BEI LRS
Kinder mit einer Lese-Rechtschreibschwäche haben - allgemein gesagt - Schwierigkeiten mit dem Lesen und Schreiben. Dies ist in der Regel auf eine fehlende Automatisierung der Wortbild-Erkennung zurückzuführen. Während wir beim Lesen also auf ein Wort schauen und dieses im Ganzen erfassen, beginnen Kinder mit Lese-Rechtschreibschwäche am Anfang des Wortes und bauen dies mühsam Buchstabe für Buchstabe zusammen.
2. Fremdsprache bei Lese-Rechtschreibschwäche
Welche Fremdsprache ist die richtige für mein Kind, wenn die Lese-Rechtschreibschwäche schon jetzt alle unsere Ressourcen zu verschlucken scheint. Dieser Frage müssen sich Eltern und Kinder stellen, die sich für die weiterführende Schule für die Schulform des Gymnasiums entschieden haben.
Mehrsprachigkeit und LRS
Ein Kind, geboren in einem nicht deutschsprachigen Land, in dem es zweisprachig aufgewachsen ist, besucht nun die zweite Klasse einer Schule in Berlin. Seit wenigen Jahren lebt die Familie in Deutschland. Im Unterricht lernt das Kind selbstverständlich mit den anderen Kindern – keine zusätzliche Förderung, keine differenzierten Aufgabenstellungen. Nun steht die Frage nach einer Lese-Rechtschreibschwäche im Raum.
Spielen verbindet – auch ohne Sprache
Spielen gibt uns die Möglichkeit, mit einem anderen Menschen Spaß zu haben, ohne seine Sprache sprechen zu müssen. Diesen Vorteil sollten wir uns viel öfter zunutze machen!
Sprachförderung im Kindergarten
Die sprachliche Integration von Kindern im Kindergarten ist die Grundvoraussetzung für einen gelingenden Start in die Schule.
