Deutsch: Großschreibung und Nominalisierung – Übungskarten

Deutsch: Großschreibung und Nominalisierung

PDF Vorschau: Deutsch Großschreibung und Nominalisierung – Übungskarten

Diese Übungskartei enthält kurze Erklärungen, zahlreiche Übungssätze und anschließende Lösungen zum Thema Großschreibung und Nominalisierung.

Was können Sie von diesem Material erwarten?

• Relevante Fachbegriffe und Regeln werden erläutert und sorgen dafür, dass die Schüler*innen zu jeder Zeit auf die passenden Begriffe zurückgreifen können.
• Verschiedene Übungssätze mit verschiedenen Schwierigkeitsgraden dienen der Vertiefung des Themas.
• Die Lösungen können auf die Rückseite der Übungskarten laminiert oder separat zur Verfügung gestellt werden.

Welcher Methodik folgt dieses Material?

• Nomen rufen vor dem inneren Auge des Lesers ein Bild hervor.
• Mit einem intensiven Fokus auf den Inhalt des Satzes kann erkannt werden: Worum geht es hier eigentlich? Was kann ich sehen? Was kann ich beschreiben?
• Nominalisierte Wörter im Satz lassen sich nicht immer problemlos finden. Sie sind jedoch in der Regel an einem Auslöser zu erkennen.
• Die Regeln für Nomen treffen also auch auf andere nominalisierte Wörter: Sie können gezählt werden (Numerale). Sie können einen Besitzer haben (Possessivpronomen). Man kann auf sie zeigen (Demonstrativpronomen). Sie haben einen Begleiter (Artikel). Der Begleiter kann mit einer Präposition verschmelzen.

Wofür ist das Material geeignet?

Die Übungskarten eignen sich für einen differenzierten Unterricht zum Thema Großschreibung und Nominalisierung.

• Das Thema Nominalisierung kann Hilfe der Karten eingeführt werden.
• Die nominalisierten Wörter und Nomen können sich anhand der zutreffenden Regel sortieren lassen und dienen so dem Üben und Wiederholen.
• Die Sätze können für anschließende Abschreibübungen genutzt werden.
• Die Lösungen können auf die Rückseite laminiert oder separat zur Verfügung gestellt werden.

Themenschwerpunkte der Übungssätze: Frühling, Herbst und Winter 

Mein Tipp:

Übungskarten haben den großen Vorteil, dass jeder Schüler nach seinem eigenen Tempo arbeiten kann. Am Ende der Übungseinheit konnte definitiv etwas geschafft werden, ohne dass unausgefüllte Aufgaben weiße Flecken auf einem Arbeitsblatt zurückbleiben.

Eine weitere Differenzierung in Ihrem Unterricht kann daher die weiterführende Aufgabenstellung darstellen: “Schreibe mindestens drei Lösungssätze ins Heft.”

So differenzieren Sie Ihren Unterricht bequem und schnell nach Leistung, Arbeitstempo und Förderbedarf.

Differenzierung im Unterricht und individuelle Förderung waren nie einfacher!