Beschreibung
- Herstellung einer visuell-auditiven Verknüpfung und
- festigt diese.
- So wird der Prozess des Lesenlernens positiv beeinflusst.
Was ich mithilfe der Lesekarten erkenne?
⇒ Kann das Kind ähnliche Wörter optisch voneinander unterscheiden?
⇒ Versteht das Kind, was es liest? Denn manche Wörter werden zwar ähnlich geschrieben, aber die Betonung liegt auf unterschiedlichen Silben.
⇒ Entspricht die Lesegeschwindigkeit der Klassenstufe?
⇒ Liest das Kind lautierend oder automatisiert?
Wofür ich Lesekarten nutze?
⇒ Die Lesekarten dienen dem täglichen Üben, wenn Geschichten oder gar Bücher noch in weiter Ferne liegen.
⇒ Sie unterstützen das automatisierte Lesen, also das “Auswendiglernen” von Wortbildern.
⇒ Das Lesenlernen wird in überschaubare Portionen verpackt.
⇒ Mit Hilfe der Lesekarten kann die Verwendung von Wortbausteinen, und wie sie das Lesen und Schreiben vereinfachen können, thematisiert werden.
⇒ Die Arbeit mit den Lesekarten führt automatisch zu einer Wortschatzerweiterung, da es immer wieder Wörter gibt, die die Kinder bis dahin nicht kannten.
Achtung! Die Karten sind im A4-Format erstellt – müssen also gegebenenfalls über “mehrere Seiten pro Blatt” gedruckt werden.
→ In diesem Blogartikel beschreibe ich ein erfolgreiches Lesetraining ausführlicher.
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