Beschreibung
Die Schüler*innen ordnen die vorgegebenen Wörter der richtigen Stelle im Lückentext zu.
Insbesondere Schüler*innen mit Lese-Rechtschreibschwäche haben mit diesem Aufgabenformat starke Probleme – das Training von Lesekompetenzen und Textverständnis ist jedoch besonders für diese Schüler*innen von großer Bedeutung.
Da eine LRS jedoch häufig auch mit Schwierigkeiten in der Feinmotorik und einer strukturierten Arbeitsweise einhergehen, wären bei der Verwendung des Materials folgende Differenzierungen möglich:
1. Arbeitsblatt bearbeiten
2. Arbeitsblatt bearbeiten und Lückenwörter hierfür selbst ausschneiden und anschließend aufschreiben
3. Arbeitsblatt bearbeiten und Lückenwörter hierfür selbst ausschneiden und aufkleben
4. Arbeitsblatt bearbeiten mit bereits vorgefertigten Wortkärtchen
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