RECHTSCHREIBFEHLER IST NICHT GLEICH RECHTSCHREIBFEHLER
Denn nicht jede Ursache für Rechtschreibfehler lässt sich sofort erkennen.
📌 Die drei wichtigsten und aus meiner Erfahrung häufigsten Ursachen möchte ich hier einmal kurz erläutern:
1. Wahrnehmungsstörungen
🗣 Es gibt Kinder, die den Unterschied beispielsweise zwischen harten und weichen Konsonanten nicht eindeutig hören. Auch das Unterscheiden von langen und kurzen Vokalen bereitet ihnen Schwierigkeiten oder das Heraushören eines -r im Wort.
🗣 Diese oder andere Differenzen der akustischen Wahrnehmung (auch als Teilleistungsstörung bezeichnet) machen es den Kindern schwer, das Gehörte exakt zu differenzieren und letztlich auch niederzuschreiben.
✔ Ein Lerntraining legt in diesem Fall einen besonderen Schwerpunkt auf die Wahrnehmungsbereiche.
2. Nicht abgeschlossene Speicherprozesse
📜 Liest und schreibt ein Kind beispielsweise ein Wort immer wieder in verschiedenen Varianten, so kann eine nicht automatisierte Wortbild-Erkennung die Ursache sein.
📜 Fehlerhafte Aufzeichnungen (die eigenen oder die anderer), ein unsauberes Schriftbild, mangelnde Übung oder diskutable Unterrichtsmethoden ohne konkrete Fehlerkorrektur können zur Folge haben, dass die endgültige Abspeicherung eines Wortbildes nie stattfinden konnte.
✔ Das Gehirn lernt durch Wiederholung, welche ihm bisher jedoch nicht geboten (oder sogar verweigert) wurde.
Dies wiederum führt dazu, dass die Schreibweise eines Wortes immer und immer wieder neu erarbeitet werden muss und in einem Text ein und dasselbe Wort mitunter in drei verschiedenen Varianten auftaucht.
🌞 Und nun die gute Nachricht: Die automatisierte Wortbild-Erkennung kann in einem Lerntraining (in manchen Fällen genügt eine Lesetraining) nachgeholt werden.
Sie fühlen sich an dieser Stelle angesprochen? Dann lesen Sie doch im Anschluss ▶ hier weiter.
3. Logische Fehler
Mitunter kann es vorkommen, dass Kinder Rechtschreibfehler machen und die Ursache dafür schon beinahe banal klingt:
🤦♀️ Ihnen wurde nie gesagt, auf welche Regeln oder Strategien sie zurückgreifen können. Sie machen bestimmte Fehler immer wieder mit einer für sie logischen Erklärung.
🤦♀️ Ein Beispiel: befohr (statt bevor) klingt von der Aussprache wie das Wort Gefahr. Warum also sollte es gänzlich anders geschrieben werden?
Hier wird ein Rechtschreibtraining Wunder bewirken!
ÜBEN IST NICHT GLEICH ÜBEN
Und je nach Ursache der Fehler nützt es eben auch nichts, einfach nur mehr zu üben.
Bei einer differenten Wahrnehmung, sollte beim Üben der zusätzliche Blick auf die jeweilige Sinneswahrnehmung nicht vernachlässigt werden.
Bei nicht abgeschlossener Speicherung der jeweiligen Wortbilder, kann ein intensives Lesetraining innerhalb kurzer Zeit große Erfolge bringen.
In welchem Bereich schleichen sich denn immer wieder Fehler ein? Hat sich eine Fehlerquelle herauskristallisiert, kann sie anschließend gezielt behoben werden.
FINDEN SIE SICH WIEDER?
Finden Sie sich bzw. Ihr Kind in dem oberen 👆 Artikel wieder?
Dann befinden Sie sich bereits auf einem sehr guten Weg, denn Sie sind auf der Suche nach Erklärungen und Lösungen! Sie wollen nicht länger warten, dass eine Verbesserung von selbst kommt.
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