Wie lange dauert denn ein Lerntraining?

Die Frage, wie lange denn so ein Lerntraining dauern wird, höre ich bei nahezu jedem Erstgespräch mit Eltern, aber auch von Bekannten und anderen Interessierten. Meine Antwort ist dann immer “das kommt drauf an“. Aber worauf eigentlich?

Die verschiedenen Phasen einer Lese-Rechtschreibschwäche

Also fasse ich nun einmal zusammen, was ich alles schon erlebt habe.

1. Motivierte Eltern mit ausreichend zeitlichen Kapazitäten und einem guten Verhältnis zu ihren Kindern beim Thema Lernen: In sage und schreibe drei Wochen (ein Termin pro Woche) haben wir es geschafft, dass dieser Junge den bebilderten Band von Harry Potter auch ohne mich weitergelesen hat. Es wurde zu Hause an jedem Tag geübt und das Kind hat bereitwillig und motiviert die zusätzlichen Übungsphasen im Alltag akzeptiert. Ich sage hier bewusst “akzeptiert”, denn nach eigener Aussage könne er sich Besseres vorstellen als noch mehr Schule. Aber durch eine enge Begleitung und einfühlsame Gespräche auf Augenhöhe hat er die Notwendigkeit eines Lesetrainings erkannt.

Ich habe nach diesen drei Wochen keinen Handlungsbedarf meinerseits mehr gesehen ♥

2. Motivierte Eltern mit zeitlich knappen Ressourcen und einem Kind mit Biss: Je nach Alter und Charakter eines Kindes spielt der zeitliche Spielraum der Eltern eigentlich gar keine Rolle mehr. Ich hatte ein sehr pfiffiges und ehrgeiziges Trainingskind, dass die Sache einfach selbst in die Hand genommen hat, um die bestehenden Wissenslücken zu schließen. Dieser junge Mensch hat für sich entschieden, nicht auf Tipps oder Vorgaben der Erwachsenen zu warten, sondern aktiv für gute Noten zu arbeiten. Nach zwei Jahren hatte ich keine Bauchschmerzen mehr, wenn mal eine Stunde abgesagt werden musste. Nach drei Jahren wusste ich, dass ich das Kind problemlos gehen lassen kann.

3. Motivierte Eltern mit zeitlich knappen Ressourcen und einem Kind mit wenig Selbstbewusstsein: Auch wenn Inhalte immer wieder wiederholt und in den Trainingsstunden sicher angewendet werden, übernimmt im Unterricht die Unsicherheit das Kommando. Erfolgserlebnisse zeigten sich nur langsam, da auch die mündliche Beteiligung am Unterricht von Ängsten überschattet war. Hier war ich fünf Jahre lang bis zum Abschluss der Realschule eine enge Begleitung des Kindes und der Familie.

⇒ Und dann gibt es noch jede Menge dazwischen. Es lässt sich also nicht pauschal sagen, nach welcher Zeitspanne ein Lerntraining erfolgreich abgeschlossen sein wird. 

Worauf kommt es bei der groben Zeitplanung eines Lerntrainings an

Es kommt darauf an

•  wie viel Zeit die Familie zu Hause zusätzlich in die Begleitung ihres Kindes investieren kann.
•  wie bereitwillig das Kind mit seinen Eltern lernt. Manche Konstellationen funktionieren super, andere sind toxisch. Das hat keinesfalls etwas mit “gute” Eltern oder “schlechte” Eltern zu tun, sondern mit Charakteren.
•  wie groß die Unterstützung der Lehrkräfte ist.
•  wie gut die Beziehung zum Lerntrainer oder der Lerntrainerin ist.
•  wie hoch die Bereitschaft des Kindes ist, mehr Zeit und Anstrengung ins Lernen zu investieren als die eigenen Freunde oder auch Geschwister.
•  wie hoch die Bereitschaft der Eltern ist, mehr Zeit und Anstrengung ins Lernen zu investieren als andere Eltern.
•  wie gut der Zugang zu verschiedenen Hilfestellungen ist (gute Nachschlagewerke, Karteikarten, Ordnungssysteme, ein ruhiger Arbeitsplatz, etc.).
•  wie sehr das Selbstbewusstsein des Kindes unter der Situation bereits gelitten hat.

Und (diesen Punkt muss ich unbedingt nennen, auch wenn er vielleicht weh tut): Die Fortschritte eines Kindes stehen und fallen mit der Einstellung und der Zusammenarbeit der Eltern! “Das wird schon” oder “Erst einmal abwarten” oder “Wir schauen mal, was bei dem Test rauskommt” löst keine Probleme! Nie! Also Ärmel hochkrempeln und anpacken!

Ich hüte mich davor, in einem ersten Gespräch Eltern gegenüber eine Prognose über die eventuell notwendige Dauer des Lerntrainings zu geben. Manchmal tun sich innerhalb kürzester Zeit weitere Baustellen auf, die zuvor keiner vermutet hatte. Manchmal wachsen den Kindern Flügel. Vielen Kindern tut es gut, mit einem Nicht-Familienmitglied über das Thema Schule sprechen zu können. Und manchmal tut es der ganzen Familie gut, ein wenig Verantwortung abgeben zu dürfen. Bei einigen Kindern sind es ganz konkrete Informationen und Kompetenzen, die ihnen fehlen, um den nächsten Schritt gehen zu können. Bei anderen Kindern haben sich bereits so viele Fehler verfestigt, dass diese erst einmal aufgebrochen werden müssen.

Die Liste ist lang. 

Doch warten Sie nicht, in die Bildung Ihres Kindes zu investieren! Die Liste wird in der Regel länger, je mehr Zeit wir dem Selbstbewusstsein geben, zu schrumpfen.